第兩百零八章考試最幸福
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第兩百零八章 考試最幸福
第209章 考試最幸福
開學後的第一周就平平淡淡的過去了。
雖說有一些家長對於分班這件事情有一點異議，但是卻沒有掀起什麽波瀾。
周考這種事情，雖然初中也有，但是因為種種原因，卻不像是小學時候那麽興師動眾。
就是普通的課堂上把卷子考完了。
然後，主科的任課老師拿著卷子判卷。
陳銳這邊對於周考的成績雖然也有在關註，但也不是非常關註。
一是，開學一周還看不出什麽來。
二是，這種不太正式的考試，哪怕考的比較好，也沒有什麽可以宣傳的點。
所以，陳銳精力的大頭，都放在了進入初中後的第一次月考。
初一的第一次月考主要是語數外三科。
語文和數學都會多多少少考一些新知識，而外語這門第二語言，基本上都是以英語為主。
兩千年初的英語教育還是比較落後的，小學三年級才開始學習英語，小升初的時候把英語納入分數也才是近兩年的事情。
再加上英語學習這件事情，還是比較看老師的教導。
所以，鄉村和縣城裏的學生們學習英語的進度就完全不同。
所以，在初中的第一個月裏，會從字母重新開始教起，再教音標，這些都教完之後，才會進入到正經的初中英語教育。
只是，這一個月的時間非常的緊。
雖然把英語的基本知識都過了一遍，但卻基本上屬於那種之前會的不用學，之前不會的也學不會。
所以，陳銳就讓階梯教室裏的同學們著重於幫助同學們在英語上查缺補漏。
字母不會的就幫助他們記憶字母。
音標不會的幫助他們學習音標。
這是一件辛苦活，不僅教的累，學習的也累。
所以，三小來的同學們，想要教同學們，讓同學們喜歡學。
那也只能是一手肉幹，一手英語教材。
這一個月對於從三小升上來的這些小同學們，是耐心和毅力極大提高的一個月。
好不容易到了月考的前一天，他們有一種即將面對考核的緊張，也有一絲解脫的放松。
陳銳這一天，也沒有給予他們什麽壓力。
甚至，今天階梯教室的使用時間都沒有超過十分鐘，陳銳讓他們直接放學回家好好休息一下。
或許別人不知道，但是陳銳這邊卻知道他在幹什麽。
從三小升上來的這些同學們，每天的行為如果用兩個字來形容就是“加班”，如果用三個數字來形容的話，那就是“697”。
每天早上六點就要起來，每天晚上九點才能到家，每周一共要這樣七天。
說實話，這樣上強度，大多數成年人都適應不了，但恰好因為他們是小孩，所以他們能夠做得來。
許多成年人對於小孩總會有一些誤解。
或許小孩的絕對力量和其它素質確實不如成年人，但是在超長待機，超長續航這一塊，卻遠超普通的成年人。
具體原因不太明晰，但是有的研究認為，之所以會這樣，是因為小孩子的四肢都更短，距離心臟都更近。
所以幾乎所有的動作都是有氧動作，沒有什麽無氧動作。
雖然可能機體確實會很累，但是卻感覺不到累。
陳銳也是在教導一些小孩子的時候，才發現他們的精力特別充沛。
所以，陳銳給予這些十二三歲的小孩子們上的強度有些高。
他也不是非常盲目的在搞這件事情，他一邊觀察一邊的操作，他已經做好了一旦發現了什麽不太好的趨勢，就立即停下來的準備。
不過，或許也正是因為這樣的高強度、搞時長的學習，這些孩子們的提升很快，不光遠比普通的孩子們提升的快，比一些成年人的提升也快得多。
不過，不管他們的狀態如何，最後陳銳能不能在初中搞出名堂來，還是看整個十中的初一的成績。
對於許多家長們來說，他們認為自己的孩子讀初一，別人的孩子也讀初一，所以大家都是一樣的。
但是，事實並非如此，雖然大家的進度條完成的是一樣的，但是完成度卻是不一樣的。
有的還是能夠百分之百掌握已經學過的知識，但是有的孩子可能一共才掌握了百分之二三十。
所以，哪怕是升入了初中考試的時候也是如此。
根據生源的不同，基本上不同的學校都已經完成分層了。
而且，這個時代，二十一世紀初的這個時代，和曾經的時代不同。
老師們也都集中在資源更好的學校和城市。
所以，也不太會有“逆襲”的成績出現。
所以，旁人對於陳銳的關註，也僅僅保持在這個跳了好幾個年級的孩子，到了初中他自己的成績會不會依舊很好。
除了十中之外的人，都沒有幾個知道陳銳在折騰整個初一。
而哪怕就是十中裏頭的任課老師們，對於陳銳所作的事情，都持一種很悲觀且不看好的態度。
因為，對於這些人來說，他們依舊是在看笑話。
甚至還在等著餘得水這個校長折騰不下去自己覺得羞愧，之後就再也不折騰了。
餘得水也是捏了一把冷汗。
雖然讓陳銳上十中的這個機會，是他自己辛辛苦苦了幾個月求來的。
但是，求來之後他面臨的壓力還是很多的。
首先，就是縣教育那邊。
說是話，縣教育局對於十中一直是不滿意的。
但是，就算是不滿意許多時候也是捏著鼻子認下了十中。
為什麽會這樣呢？
原因其實很簡單。
那就是總要有一個中學接收不好的學生，不是十中就還有其它的中學。
但是，你一個縣城裏最差的中學，把我最好的小學畢業生搞過去了。
那如果搞出成績了，是你們應該的，但若是沒有搞出成績的話，那就是你們的罪過，你們的大罪過。
所以，縣教育局那邊雖然給十中傾斜了不少資源，但是對於十中這個第一次的月考，還是報以一種很悲觀，很不看好的狀態的。
而陳文亨這邊雖然覺得自己的兒子健康就好，但是印刷廠裏的其他人卻不這麽想。
雖說印刷廠只負責印刷，如今《小學生學習報》已經基本覆蓋了全縣的所有小學，就連市裏的學校也達到了將近兩成的覆蓋率，在外五縣的其它三個縣，也有不少於百分之十的覆蓋率。
這對於一個普通的印刷廠來說，每周固定需要幾萬份的印刷物，這已經是一個非常穩定的收入了。
雖然絕對收入不算多，但是細水長流，足夠讓印刷廠活個很多很多年。
但是，這些剛剛經歷過大下崗的職工們，總有一種危機感，他們級覺得哪怕看起來再“穩”的廠子，再不會出事情的廠子，都有可能一夜之間就沒了。
所以，他們希望陳文亨這邊在現在能賺錢的時候多賺一點，省著到之後賺不到錢的時候，就沒得錢可以賺了。
所以，他們還是希望陳文亨的兒子陳銳，這個在小學時候算是神童、天才的小孩，還是依舊能夠在初中續寫自己的傳奇。
初中的月考與小學的月考一樣，都是縣城內的幾家學校聯考，監考老師也是縣城內的幾家初中輪換監考。
縣城裏的初中數量不多，不算鮮族中學和水電中學這兩個自成體系的中學，那麽初中一共只有三個。
十中、七中、三十五中。
至於為什麽會有三十五中，陳銳小時候也不知道，直到他成年之後查閱信息，才發現原來是因為曾經縣城作為“地區和專區”過。
那時候的市轄區，真的就只是市裏那一部分。
其它的外五縣都統一叫做縣城名字的地區或者專區，小學一般還是以“鎮、區”為單位排一二三四。
初中和高中，則是以地區排一二三四了。
所以，縣城裏才會有三十五中。
不過，由於初中和高中是混排的。
所以初中和高中一共加起來有幾十個，也不算是很誇張。
這三個學校的老師輪換來監考之後，倒是也沒有覺得和往年有什麽不一樣。
當老師的頭幾年，或許還會有一些新鮮感，覺得教書育人這種事情是很有成就感的事情，但是年頭長的了之後，他們就很佛系了。
或許，今年監考初一最有意思的地方，還是在於十中有個九歲的初一學生吧。
但是，他們雖然知道陳銳，也對於他挺感興趣，但是也不覺得他能考的太好。
畢竟，他們也會教《傷仲永》，曾經的神童泯然眾人這才是大家都熟悉的劇情。
甚至，這些可能會監考到的老師都在想，如果他們看到了陳銳，陳銳的成績也不好。
他們要不要在講《傷仲永》這節課的時候，稍微“超綱”一點，拿陳銳舉個例子。
他們當老師的年頭都很多，他們可不相信什麽奇跡。
所以，他們在想等到時候陳銳成績出來的時候，教育局那邊會不會建議他重新讀小學。
陳銳這邊在考場上，卻一點都沒有緊張。
從某種意義上來說，最讓他覺得有安全感的場景，反倒就是考場上。
因為在考場上的時候，考卷是確定的，評分標準也是確定的，只要自己掌握了考試所需要的知識，就不用害怕任何事情。
只可惜……
陳銳嘆了一口氣。
像是考試這樣確定的場景太少了。
而監考陳銳的外校老師，雖然不認識陳銳，但是見到考場上有這麽個小孩，就知道這個小家夥一定是陳銳。
她看到陳銳嘆氣，還覺得是不是因為陳銳覺得考試太難了，有一些害怕和畏懼的成分在裏面。
但是，就在她疑慮要不要違反紀律紓解一下這個小孩子的情緒的時候，她卻看到陳銳的氣勢陡然一變。
仿佛這個考場就是陳銳的主場一樣。
奇了怪了。
監考老師看到這個場景的時候，心裏在想，“難道這個孩子還能夠考好不成？”
陳銳卻沒有去理這個監考老師，他在等待卷子。
數學、語文、英語。
考試仿佛都是這樣一個順序。
陳銳對於初中知識的掌握甚至還要比小學好一些。
這倒不是因為他輕視小學的知識，而是因為補課的收入隨著年級的提升反倒是逐漸增高。
就比如說，高三的補課收入最高，小學一年級的最低。
但凡有能力補高三，還能夠接到高三活的，就不會去補一年級。
陳銳也是這樣。
初中的補課他都是有時候青黃不接的時候才接一下，也是為了培養一下未來的高中階段用戶。
至於小學的用戶的話，培養起來需要的年頭太長了，陳銳到時候都不知道自己當不當教培了，所以培養用戶這件事情，也沒有意義。
所以，就算是過去的一年多裏他一直都在小學的知識裏打轉，但是對於他來說，他還是更熟悉初中的知識。
當他手中的中性筆落在試卷上的時候，他覺得考場上的一切幹擾都不存在了。
不管是站在自己身側的兩個監考老師，還是左後方同學咬筆的聲音，亦或是有些同學翻弄試卷的聲音，都不存在了。
他的主觀認知裏，現在只有試卷。
只有自己手中的筆在試卷上肆意的徜徉。
陳銳這邊就像是水銀瀉地一樣答著試卷。
而監考的兩個老師，看到了陳銳答卷的樣子的時候，他們的第一反應不是陳銳好厲害。
而是是不是洩題了，是不是漏題了。
畢竟，就算是他們已經把初中的知識仿佛融入了本能中一樣了。
他們也沒有這麽流暢吧。
也不會像是這樣幾乎不用思考一樣，就直接答出答案吧。
陳銳倒是恍然不覺。
人生中其實有很多事情沒有一個最優解，甚至連一個次優解都沒有。
所以，陳銳還是很喜歡考試的這種感覺。
對於他來說，考試很舒服，很放松，就像是去紅浪漫裏邂逅了一場保質期很短的愛情一般。
只可惜，陳銳沒有去過紅浪漫，他只聽別人說過。
陳銳打完卷子的時候，考試的時間甚至連四分之一都沒有過去。
陳銳檢查了一遍卷子，沒有發現自己出錯，又檢查了一遍，還是沒有。
他就把卷子放在一邊，自己在草紙上寫寫畫畫起了其它的東西。
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第209章 考試最幸福
開學後的第一周就平平淡淡的過去了。
雖說有一些家長對於分班這件事情有一點異議，但是卻沒有掀起什麽波瀾。
周考這種事情，雖然初中也有，但是因為種種原因，卻不像是小學時候那麽興師動眾。
就是普通的課堂上把卷子考完了。
然後，主科的任課老師拿著卷子判卷。
陳銳這邊對於周考的成績雖然也有在關註，但也不是非常關註。
一是，開學一周還看不出什麽來。
二是，這種不太正式的考試，哪怕考的比較好，也沒有什麽可以宣傳的點。
所以，陳銳精力的大頭，都放在了進入初中後的第一次月考。
初一的第一次月考主要是語數外三科。
語文和數學都會多多少少考一些新知識，而外語這門第二語言，基本上都是以英語為主。
兩千年初的英語教育還是比較落後的，小學三年級才開始學習英語，小升初的時候把英語納入分數也才是近兩年的事情。
再加上英語學習這件事情，還是比較看老師的教導。
所以，鄉村和縣城裏的學生們學習英語的進度就完全不同。
所以，在初中的第一個月裏，會從字母重新開始教起，再教音標，這些都教完之後，才會進入到正經的初中英語教育。
只是，這一個月的時間非常的緊。
雖然把英語的基本知識都過了一遍，但卻基本上屬於那種之前會的不用學，之前不會的也學不會。
所以，陳銳就讓階梯教室裏的同學們著重於幫助同學們在英語上查缺補漏。
字母不會的就幫助他們記憶字母。
音標不會的幫助他們學習音標。
這是一件辛苦活，不僅教的累，學習的也累。
所以，三小來的同學們，想要教同學們，讓同學們喜歡學。
那也只能是一手肉幹，一手英語教材。
這一個月對於從三小升上來的這些小同學們，是耐心和毅力極大提高的一個月。
好不容易到了月考的前一天，他們有一種即將面對考核的緊張，也有一絲解脫的放松。
陳銳這一天，也沒有給予他們什麽壓力。
甚至，今天階梯教室的使用時間都沒有超過十分鐘，陳銳讓他們直接放學回家好好休息一下。
或許別人不知道，但是陳銳這邊卻知道他在幹什麽。
從三小升上來的這些同學們，每天的行為如果用兩個字來形容就是“加班”，如果用三個數字來形容的話，那就是“697”。
每天早上六點就要起來，每天晚上九點才能到家，每周一共要這樣七天。
說實話，這樣上強度，大多數成年人都適應不了，但恰好因為他們是小孩，所以他們能夠做得來。
許多成年人對於小孩總會有一些誤解。
或許小孩的絕對力量和其它素質確實不如成年人，但是在超長待機，超長續航這一塊，卻遠超普通的成年人。
具體原因不太明晰，但是有的研究認為，之所以會這樣，是因為小孩子的四肢都更短，距離心臟都更近。
所以幾乎所有的動作都是有氧動作，沒有什麽無氧動作。
雖然可能機體確實會很累，但是卻感覺不到累。
陳銳也是在教導一些小孩子的時候，才發現他們的精力特別充沛。
所以，陳銳給予這些十二三歲的小孩子們上的強度有些高。
他也不是非常盲目的在搞這件事情，他一邊觀察一邊的操作，他已經做好了一旦發現了什麽不太好的趨勢，就立即停下來的準備。
不過，或許也正是因為這樣的高強度、搞時長的學習，這些孩子們的提升很快，不光遠比普通的孩子們提升的快，比一些成年人的提升也快得多。
不過，不管他們的狀態如何，最後陳銳能不能在初中搞出名堂來，還是看整個十中的初一的成績。
對於許多家長們來說，他們認為自己的孩子讀初一，別人的孩子也讀初一，所以大家都是一樣的。
但是，事實並非如此，雖然大家的進度條完成的是一樣的，但是完成度卻是不一樣的。
有的還是能夠百分之百掌握已經學過的知識，但是有的孩子可能一共才掌握了百分之二三十。
所以，哪怕是升入了初中考試的時候也是如此。
根據生源的不同，基本上不同的學校都已經完成分層了。
而且，這個時代，二十一世紀初的這個時代，和曾經的時代不同。
老師們也都集中在資源更好的學校和城市。
所以，也不太會有“逆襲”的成績出現。
所以，旁人對於陳銳的關註，也僅僅保持在這個跳了好幾個年級的孩子，到了初中他自己的成績會不會依舊很好。
除了十中之外的人，都沒有幾個知道陳銳在折騰整個初一。
而哪怕就是十中裏頭的任課老師們，對於陳銳所作的事情，都持一種很悲觀且不看好的態度。
因為，對於這些人來說，他們依舊是在看笑話。
甚至還在等著餘得水這個校長折騰不下去自己覺得羞愧，之後就再也不折騰了。
餘得水也是捏了一把冷汗。
雖然讓陳銳上十中的這個機會，是他自己辛辛苦苦了幾個月求來的。
但是，求來之後他面臨的壓力還是很多的。
首先，就是縣教育那邊。
說是話，縣教育局對於十中一直是不滿意的。
但是，就算是不滿意許多時候也是捏著鼻子認下了十中。
為什麽會這樣呢？
原因其實很簡單。
那就是總要有一個中學接收不好的學生，不是十中就還有其它的中學。
但是，你一個縣城裏最差的中學，把我最好的小學畢業生搞過去了。
那如果搞出成績了，是你們應該的，但若是沒有搞出成績的話，那就是你們的罪過，你們的大罪過。
所以，縣教育局那邊雖然給十中傾斜了不少資源，但是對於十中這個第一次的月考，還是報以一種很悲觀，很不看好的狀態的。
而陳文亨這邊雖然覺得自己的兒子健康就好，但是印刷廠裏的其他人卻不這麽想。
雖說印刷廠只負責印刷，如今《小學生學習報》已經基本覆蓋了全縣的所有小學，就連市裏的學校也達到了將近兩成的覆蓋率，在外五縣的其它三個縣，也有不少於百分之十的覆蓋率。
這對於一個普通的印刷廠來說，每周固定需要幾萬份的印刷物，這已經是一個非常穩定的收入了。
雖然絕對收入不算多，但是細水長流，足夠讓印刷廠活個很多很多年。
但是，這些剛剛經歷過大下崗的職工們，總有一種危機感，他們級覺得哪怕看起來再“穩”的廠子，再不會出事情的廠子，都有可能一夜之間就沒了。
所以，他們希望陳文亨這邊在現在能賺錢的時候多賺一點，省著到之後賺不到錢的時候，就沒得錢可以賺了。
所以，他們還是希望陳文亨的兒子陳銳，這個在小學時候算是神童、天才的小孩，還是依舊能夠在初中續寫自己的傳奇。
初中的月考與小學的月考一樣，都是縣城內的幾家學校聯考，監考老師也是縣城內的幾家初中輪換監考。
縣城裏的初中數量不多，不算鮮族中學和水電中學這兩個自成體系的中學，那麽初中一共只有三個。
十中、七中、三十五中。
至於為什麽會有三十五中，陳銳小時候也不知道，直到他成年之後查閱信息，才發現原來是因為曾經縣城作為“地區和專區”過。
那時候的市轄區，真的就只是市裏那一部分。
其它的外五縣都統一叫做縣城名字的地區或者專區，小學一般還是以“鎮、區”為單位排一二三四。
初中和高中，則是以地區排一二三四了。
所以，縣城裏才會有三十五中。
不過，由於初中和高中是混排的。
所以初中和高中一共加起來有幾十個，也不算是很誇張。
這三個學校的老師輪換來監考之後，倒是也沒有覺得和往年有什麽不一樣。
當老師的頭幾年，或許還會有一些新鮮感，覺得教書育人這種事情是很有成就感的事情，但是年頭長的了之後，他們就很佛系了。
或許，今年監考初一最有意思的地方，還是在於十中有個九歲的初一學生吧。
但是，他們雖然知道陳銳，也對於他挺感興趣，但是也不覺得他能考的太好。
畢竟，他們也會教《傷仲永》，曾經的神童泯然眾人這才是大家都熟悉的劇情。
甚至，這些可能會監考到的老師都在想，如果他們看到了陳銳，陳銳的成績也不好。
他們要不要在講《傷仲永》這節課的時候，稍微“超綱”一點，拿陳銳舉個例子。
他們當老師的年頭都很多，他們可不相信什麽奇跡。
所以，他們在想等到時候陳銳成績出來的時候，教育局那邊會不會建議他重新讀小學。
陳銳這邊在考場上，卻一點都沒有緊張。
從某種意義上來說，最讓他覺得有安全感的場景，反倒就是考場上。
因為在考場上的時候，考卷是確定的，評分標準也是確定的，只要自己掌握了考試所需要的知識，就不用害怕任何事情。
只可惜……
陳銳嘆了一口氣。
像是考試這樣確定的場景太少了。
而監考陳銳的外校老師，雖然不認識陳銳，但是見到考場上有這麽個小孩，就知道這個小家夥一定是陳銳。
她看到陳銳嘆氣，還覺得是不是因為陳銳覺得考試太難了，有一些害怕和畏懼的成分在裏面。
但是，就在她疑慮要不要違反紀律紓解一下這個小孩子的情緒的時候，她卻看到陳銳的氣勢陡然一變。
仿佛這個考場就是陳銳的主場一樣。
奇了怪了。
監考老師看到這個場景的時候，心裏在想，“難道這個孩子還能夠考好不成？”
陳銳卻沒有去理這個監考老師，他在等待卷子。
數學、語文、英語。
考試仿佛都是這樣一個順序。
陳銳對於初中知識的掌握甚至還要比小學好一些。
這倒不是因為他輕視小學的知識，而是因為補課的收入隨著年級的提升反倒是逐漸增高。
就比如說，高三的補課收入最高，小學一年級的最低。
但凡有能力補高三，還能夠接到高三活的，就不會去補一年級。
陳銳也是這樣。
初中的補課他都是有時候青黃不接的時候才接一下，也是為了培養一下未來的高中階段用戶。
至於小學的用戶的話，培養起來需要的年頭太長了，陳銳到時候都不知道自己當不當教培了，所以培養用戶這件事情，也沒有意義。
所以，就算是過去的一年多裏他一直都在小學的知識裏打轉，但是對於他來說，他還是更熟悉初中的知識。
當他手中的中性筆落在試卷上的時候，他覺得考場上的一切幹擾都不存在了。
不管是站在自己身側的兩個監考老師，還是左後方同學咬筆的聲音，亦或是有些同學翻弄試卷的聲音，都不存在了。
他的主觀認知裏，現在只有試卷。
只有自己手中的筆在試卷上肆意的徜徉。
陳銳這邊就像是水銀瀉地一樣答著試卷。
而監考的兩個老師，看到了陳銳答卷的樣子的時候，他們的第一反應不是陳銳好厲害。
而是是不是洩題了，是不是漏題了。
畢竟，就算是他們已經把初中的知識仿佛融入了本能中一樣了。
他們也沒有這麽流暢吧。
也不會像是這樣幾乎不用思考一樣，就直接答出答案吧。
陳銳倒是恍然不覺。
人生中其實有很多事情沒有一個最優解，甚至連一個次優解都沒有。
所以，陳銳還是很喜歡考試的這種感覺。
對於他來說，考試很舒服，很放松，就像是去紅浪漫裏邂逅了一場保質期很短的愛情一般。
只可惜，陳銳沒有去過紅浪漫，他只聽別人說過。
陳銳打完卷子的時候，考試的時間甚至連四分之一都沒有過去。
陳銳檢查了一遍卷子，沒有發現自己出錯，又檢查了一遍，還是沒有。
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